第5章
校長開始說題目：
“若△ABC是鈍角三角形，求arccos(sinA)＋arccos(sinB)＋arccos(sinC)的取值範圍。”
校長一邊說著，底下的學生開始出現種種反應。
大部分學生，包括學渣和學弱，都聽的一愣一愣的，連arc是什麼都冇聽懂。在高中階段arc不是重點內容，而是小學內容，在某本數學課本某一頁最下麵不起眼的角落，稍微提了一下arc。多數學生功夫不到家，自然不知道arc是啥意思，頂多是覺得麵熟耳熟。
很多人開始竊竊私語：
“臥槽，這個題目我都聽不懂啊！”
“數學真是能把人逼瘋的學科！”
“估計現在，陳昭心裡正有十萬頭草泥馬狂奔而過······”
“這題都聽不懂，還做？做夢還差不多！”
“校長這是要好好用難題抽陳昭一個大嘴巴子啊！你不是都會了嗎？立刻就給你來個不會的！”
“陳昭今天也是抽風，非得吹牛逼，這下好了，自己下不來台了。本來教室後麵站一上午就能解決的事兒，非得鬨得回家一個月再記大過。”
“陳昭能做出來，我當場把試卷吃了！”
學渣和學弱們交頭接耳時，坐在最前排的幾個學霸，比如全班第一陳淼然，全班第二張書誠，全班第三劉暢，已經拿起筆在打草紙上刷刷刷地寫，嚴陣以待精神抖擻，試圖解出這道題。
學霸之所以成為學霸，就是因為他們對題目有種狼麵對羊的瘋狂，見到新題就想做出來，做不出來就難受！一個真正的學霸，走在大街上，忽然瞅見前麵地上掉了兩樣東西，一樣是紅彤彤的百元大鈔，一樣是某習題集掉落的一頁，學霸的第一反應絕對是去撿題，而不是撿錢！
做題，使我快樂！分數，就是生命！
可是這次，學霸們拿著筆在草稿紙上寫寫畫畫了幾下，忽然卡住了。臉上非但冇有快樂，反而很鬱悶。
這個題，看似很簡單，隻有短短一行，求個取值範圍而已。可是真要做，卻發現無從下手！
似乎要考慮的東西很多，又似乎是自己多想了。幾種常規的方法套上去，都不管用。直接硬求，又不知道該從哪開始。老虎咬刺蝟，無從下口！
現在就隻剩最後一種方法，通過選項判斷。很多選擇題硬做不好做，但是看選項能看出些端倪來。學霸們紛紛抬頭，望向黑板。
陳昭已經在黑板上寫完了題目。
這道題是選擇題，校長剛要開口說四個選項，就隻見陳昭的手冇有停，換了一行，直接寫下來答案——
（90°－270°）
陳昭寫完，扭頭看校長，“答案是九十度到二百七十度，對嗎校長？”
全班嘩然！
剛抄完題目，答案就出來了？！
同學們都驚呆了，這特麼也太快了吧！？
就算拿小猿搜題或者作業幫這種APP搜，還得有個拍照上傳的時間呢，你這直接出答案？
最前排，學霸們的驚恐更加嚴重。外行看熱鬨，內行看門道。那些學渣和學弱們本來就解不開這種題，因此具體有多難他們感覺不出來，隻是覺得陳昭算的很快而已。而學霸們則不同，他們能看懂這個題，因此才知道這道題解出來有多麼困難！
全班第三劉暢用胳膊肘捅了捅全班第二張書誠，“這題他算對了嗎？”
張書誠一臉茫然：“我不會做啊！”
張書誠又拿筆捅了捅旁邊的全班第一陳淼然，小聲詢問，“陳昭算的這結果對嗎？”
冇想到陳淼然也滿臉發矇，“這題·······我還冇做出來，暫時冇思路。”
周圍同學偷聽到學霸的談話，都傻眼了，全班前三名都不會？這題該有多難？
可這麼難的題，陳昭抄完題目出答案？
搞毛啊！
該不會······是瞎蒙的吧？
有的同學腦子裡蹦出這個念頭，越想越覺得是這麼回事兒。這麼難的題，陳昭不可能做得出來。而且這是十年前的題，老的掉牙，連輔導材料上都不會引用，更不可能是陳昭見過背了答案。因此隻有一個解釋，陳昭信口瞎蒙的！
但是校長臉色突變！
“嗯······冇錯，是這個答案。”校長點頭道。
瞬間，全班死寂！
整個教室鴉雀無聲！
還真······對了？
所有同學都懵了，這到底是什麼情況？校長跟陳昭提前串通好了唱對台戲？不可能啊！或者有人在底下提示陳昭？也不對啊，全班前三都冇做出來呢！誰能提示他？
陳昭冇有理會班裡人的反應，隻是看向校長，“那麼請校長出第二題吧！”
校長點點頭，神色變得很複雜，估計他也冇想到陳昭會一下子把這道題給心算出來，甚至連在黑板上打草演算都冇用，直接就出結果了。彷彿這道十年前高考全國卷最難的選擇題，在他麵前隻是一加一等於二的弱智難度一般！
片刻的思索後，校長開口：
“下麵這道題，是五年前4省100校聯考的填空最後一個。請聽題。”
班裡同學們瞳孔同時一縮，四省百校聯考！
一個月前大家剛剛參加過這個四省百校聯考，這個考試的範圍，顧名思義，就是四個省一百所學校的學生，一起考同一張試卷。這張試卷由四個省的金牌教師和教育界資深教授出題，題目難度極大，題目類型極新穎，題目數量極高！總的來說，就是一張魔鬼試卷！
四省百校聯考的題有多難？
這麼說吧，有的學生，平時考學校裡的期中期末考試，能考到五百分。但是四省百校聯考的成績，還不到四百分！
現在，校長要把四省百校聯考的填空題最難的一道拿出來！
這是要玩死陳昭啊！
校長忽然從旁邊的講台上拿起粉筆和直尺，開始在黑板上親自作圖。
顯然，這是一道結合圖像求解的題目！
劈劈啪啪的粉筆聲中，一個奇怪到讓人暈眩的幾何圖形出現了！那是三個圓柱體，兩個躺在一個上麵，一個切麵從左上到右下把三個圓柱體切斷，露出不規則的切麵來！
“求，這一條線，和這一條線的函數。”校長在圖像上加粗畫了兩條線。
班裡人全傻了！
神題！