第1章 後世的課堂
提前排雷：1、一時興起，文筆不好，大多皇帝不會寫，隻寫部分（但曆史不會少，所有朝代都會講），一位皇帝的性格以及他的想法都不是我一個人普通人所能考慮全麵的，更何況是多位，所以皇帝性格和想法作為不合曆史，還請勿怪，觀感不好可退出，也請大家在背後蛐蛐我٩(๛ ˘ ³˘)۶♡2、參考曆史書教材，但不侷限於曆史書，我寫的人物會多說題外話，哈哈，還請不要說我為啥天天講題外話，學生學習怎麼辦，畢竟不是現實3、本人不是曆史專業的，有寫的不對或內容不足的地方還請@我，因為不知道，所以查詢資料的時候很容易會漏掉內容4、不要將文中的曆史課當成我們現實中的曆史課，也不要把文中的學生看成現實中的學生，都不一樣哈，我會把初高中的內容合在一起寫，主打一個希望自己能寫的比較全麵，中外會分開寫，偶爾會穿插一些5、主寫曆史，古人反應不多，但我儘量多寫一點，如果是看娛樂看古人的，看到這點就可以退出了，但如果是希望能瞭解更多曆史的，歡迎觀看與討論。
…“同學們好啊！
我是你們新來的曆史老師。”
於麗手拿一本曆史書，揹著一個小包包走進教室。
同學們頓時沸騰了。
“老師好！”
“老師你好漂亮！”
…於麗抬抬手，“好啦好啦，安靜。”
靜等一會兒，教室內的聲音越來越小。
於麗一邊打開投影儀，一邊講話，“很高興能成為你們的曆史老師，大家步入中學，開始學習一門新的課程了，”“曆史課！”
“以史為鑒可以知興替，讀史使人明智，希望我們能一起進步。”
說完，下麵傳來一陣掌聲。
“對了，我姓於，你們以後叫我於老師就行了。”
…與此同時，各個時空中懸著的光屏終於亮了起來。
秦“陛下，外麵的……外麵的神物突然發出亮光！”
秦始皇嬴政的目光從章奏移到外麵。
前段時日，它突然出現在空中，當時還有人以為是天空被人挖了一塊兒，大多黔首都亂成一團，後來換個角度看，又無事發生。
但天空出現此物，對於他的統治確實存在影響。
又有些六國餘孽跳出來說這是上天的警告，而他嬴政，德不配位。
嬴政抬腳，步伐堅定地走出章台宮。
朕倒要看看這是何物！
西漢“陛下，亮了亮了！”
劉邦猛然驚醒，聽到這話冇有怪罪，而是快步走出長樂宮。
“吾前往一看究竟。”
這突然出現的東西還怪嚇人的，他可要好好瞧瞧。
……“陛下……”話未說完，劉徹就己看到那天幕亮起。
“隨朕前往。”
“喏。”
隋“伽羅，與我一同前往。”
獨孤伽羅看向眼前的男人，隨後又望向殿外，臉色有些許凝重。
“不知，這……此物有何用意？”
楊堅攬著伽羅，兩人齊齊往外走去。
“靜觀其變。”
唐“聖上，神物亮起，上天垂象，是否會有所……”李世民冇有說話，隻是看著那天幕，目光有些沉重。
他們正麵臨著蝗災，此時若再次發生其他災害……難不成真是他玄武門之變纔會發生此等天災嗎？
他……難道不被上天認可？
宋“官家，天幕己亮。”
趙匡胤立馬從椅子上起來，“好，爾等隨我一起前往。”
明“這物可算有動靜了，隨咱去看看。”
朱元璋帶著朱標，朱標後麵跟著一堆官員。
……其他朝代亦如是。
————“好，大家現在翻開我們的課本，今天我們要講的是人類的起源，大家可以看到目錄，中國境內早期人類的代表——北京人。”
“關於人類的起源，大家知道多少呢？
有人說，我是誰，我從哪裡來，我要到哪裡去？”
於麗示意學生們都看向投影儀。
此時，各朝的目光也被投影儀上麵的字體所吸引。
明明是不同的字體，他們卻看得懂那是何意。
這是何意？
上天竟想告知我們的祖先從何而來嗎？
好多人的聲音，剛剛那是位女夫子的聲音？
女子怎可拋頭露麵，她可教得好？
這是上天預示我們要好學多學曆史嗎？
是啊，我從何處來？
我又該去往何方？
……秦，嬴政看著上麵的字，人類？
代表？
竟不是朕？
北京人又是何人？
既說中國，那麼，此人現在何處？
朕自是受命於天，統一天下便是朕該努力的方向。
西漢，劉邦看著那字，心中冇了多大興趣。
皇位己經落在他的手中，這天下的最高地位都己是他劉邦坐了，還需到哪裡去呢？
……劉徹看向那字，心中起伏不大。
不過打退匈奴就是他接下來需要做的事情。
隋，楊堅和獨孤皇後認真地看向光幕。
心中不知想些什麼。
唐，李世民看著那光幕，一時竟也不知這是何意。
宋，趙匡胤帶著文武百官一起看，此時也開始思考起來。
他到底要如何做纔好？
武將的權力過大，要是造反可該怎麼辦？
明，朱元璋大手一揮，“咱就是要老百姓都能吃上飯，貪官全都殺掉，那就是一群禍害。”
朱標冇有發言，倒是後麵跟著的官員附和著。
……朱棣帶著朱高熾一起看，此刻看到這光幕一出來就提了個問題，朱棣一時愣住。
他到底該去往何方？
他隻是想活著，奈何他的侄子……朱棣想到這些事，心情變的沉重起來。
餘光看到朱高熾的模樣也有點不爽，脫下鞋子打了朱高熾一下。
“你給我好好看，好好想想。”
朱高熾一臉無辜，爹啊，我是在看啊。
……各個朝代的百姓對此物都有自己的理解和看法。
而於麗隻是正常上著她的曆史課。
“說到人類的起源，我們會想到女媧造人，也就是女媧用水和黃泥創造了人。”
“而這幅米開朗基羅壁畫則是反映西方基督教的上帝創造了第一個男人亞當。”
“這就是神造論，但事實真的是這樣的嗎？
我們接著往下看。”
於麗敲敲黑板，接著說道，“1859年的時候，達爾文在出版的《物種起源》中提出了進化論思想，科學研究表明，人類是由古猿進化而來的。”
什麼？
古猿？
我們是動物變的？
1859年是哪年？
達爾文是誰，冇聽過姓達的。
科學研究是個人嗎？
……秦，嬴政綜合開頭這位師資的話 ，心中隱約有了猜想。
這大抵是後世們在學習曆史。
不知後麵是否會學到朕的大秦。
大秦國祚會有多少年？
也不知這位師資是如何授課的，這光幕竟如此方便。
漢，劉邦此時在蕭何以及張良的提示下，大概也明白了當前的情況。
這後世之人學曆史，竟還發現了人類的起源。
不愧是後世。
……劉徹所想也不例外，他竟不知，人居然是古猿進化而來。
隋，楊堅也是一臉稀奇，“伽羅，這光幕竟是告知我們的起源。”
“陛下，這也許是後世在告知我們曆史。”
獨孤皇後聰明，楊堅也不傻，兩人一商量，也就明白了。
唐，魏征冇忍住，“這……這……這怎可能？”
李世民望向魏征，他的心中也有一絲難以置信。
“不過，這個1859年，到底是何年？”
其他官員冇有開口，他們也不知道啊。
宋，趙匡胤冇吭聲，倒是他們官員小聲討論著。
“古猿？
這是何物？”
“你問我，我也不知道啊，還是聽光幕如何說吧。”
“唉，達爾文又是何人啊？”
明，朱元璋一臉詫異，朱標也有些震驚。
“爹，這……這當真?”朱元璋自己也不太相信，但光幕這樣說，說不定還是後世之人正在學習曆史，還真不一定是錯的。
“標兒慢慢看，這光幕後麵總會說清楚的。”
……朱棣也一臉懵，朱高熾則是一臉好奇。
“這就是後世之人所學的……曆史？”
朱棣難得說話有了些不確定。
朱高熾應聲，“看著是這麼一回事，這學堂是真不錯。”
————於麗按下按鍵，投影儀上的圖片換成了曆史地圖，示意圖以及化石圖片。
“接下來我們就開始圖書曆史。”